行程问题六年级数学应用题及答案
作者：地接黄页
发布日期：2023-06-20
解决行程问题的必备知识与技巧
在六年级数学中，行程问题是一个常见而重要的应用题型。对于这种问题，准确把握题干和策略至关重要。
第一步：明确问题
行程问题主要考察时间、路程、速度及其关系。问题要简练明了，易懂清晰，相关条件详细，所有数据都应列明，如原定路程、速度等。
第二步：确定策略
行程问题策略多种多样，有加减乘除、图形分析等方法。一般建议总路程与总时间成正比例关系，即行程公式 V=d÷t，其中V为速度，d为路程，t为时间。
第三步：严谨计算
在求解行程问题的过程中，应该把各种因素严格计算好，对数据小数保留位数要根据实际情况确定。
示例：某车原定行程为720公里，已经行进了160公里，计划行程时间剩余4小时。贵港到桂林的距离为400公里，假如该车以当前速度行驶，能否在规定时间内到达桂林？
解题思路：以 V=d÷t的方式列出的计算公式，现在已知两个条件——路程（d=720-160=560公里）和时间（t=4小时）四小时，通过计算速度 V=560÷4≈140（km/h），反过来与贵港到桂林的距离400公里相比较得知，该车能否在规定时间内到达桂林。
以上是一道行程问题的代表作，通过以上三个步骤，可以解决大多数行程问题。
总结
行程问题对于小学生来说是一个实用而重要的应用题型，掌握其解题方法固然重要，但更为关键的是在解题过程中，养成思考、分析问题并适时调整策略的能力。只有这些都具备了，才能更好地击败行程问题。
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